Ganzheitliche Coaching-Ausbildung der dehner academy mit über 30 Jahren Erfahrung
„Coaching beginnt im Inneren. Wer Menschen professionell begleiten will, braucht fachliche Kompetenz und die Bereitschaft zur eigenen Entwicklung“, sagt Alice Dehner, Geschäftsführerin der dehner academy. „Diese Verbindung schafft die Grundlage für Veränderung, die nachhaltige Wirkung zeigt.“
Die Coaching-Ausbildung der dehner academy steht seit mehr als drei Jahrzehnten für einen integrativen Ansatz, der persönliche Entwicklung, psychologische Fundierung und organisationale Wirksamkeit verbindet. Entwickelt aus der langjährigen Praxis und Lehrtätigkeit von Ulrich Dehner wurde das Curriculum kontinuierlich weiterentwickelt und durch die Geschäftsführung unter Alice Dehner ausgebaut. Im Zentrum steht ein Verständnis von Coaching, das den Menschen in seiner inneren Struktur ebenso ernst nimmt wie die Systeme, in denen er handelt.
„Die Ausbildung basiert auf der Überzeugung, dass Menschen im Coaching nicht „repariert“ werden müssen, sondern über Ressourcen verfügen, die im Laufe ihres Lebens entstanden sind und zugänglich gemacht werden können“, so Dehner. Dieses Menschenbild prägt die gesamte Qualifizierung. Coaching wird nicht als reine Problemanalyse verstanden. „Erkenntnis allein reicht nicht“, meint Dehner. „Das ist nur der erste Schritt. Entscheidend ist das, was danach kommt.“ Erst dann wird echte Transformation möglich.
Inhaltlich verbindet die Ausbildung drei zentrale Ebenen: die strukturelle, die emotionale und die körperliche Ebene. Die Teilnehmenden lernen, innere Muster mithilfe der Transaktionsanalyse differenziert zu erkennen, insbesondere Dynamiken aus Eltern-Ich, Erwachsenen-Ich und Kind-Ich. Ergänzend kommen hypnotherapeutische Ansätze nach Milton Erickson zum Einsatz, die Veränderungsprozesse auch dort ermöglichen, wo kognitives Verstehen an seine Grenzen stößt. Die Integration von Körperarbeit trägt dem Umstand Rechnung, dass Entwicklung nicht nur gedacht, sondern auch verkörpert werden muss. Dieses integrative Verständnis folgt einem klaren Leitgedanken: Wirksames Coaching entsteht aus der Verbindung von Person und System, von Denken und Fühlen sowie von Verstand und Körper.
Die Ausbildung vermittelt damit eine methodische Breite, die es angehenden Coaches ermöglicht, sowohl individuelle Blockaden als auch organisationale Dynamiken professionell zu bearbeiten. Für Personalverantwortliche eröffnet sich die Perspektive, Coaching nicht nur als individuelles Entwicklungsinstrument, sondern als Bestandteil einer nachhaltigen Führungs- und Kulturarbeit zu verstehen.
Ein wesentliches Element der Ausbildung ist die konsequente Selbsterfahrung. Teilnehmende setzen sich mit eigenen Mustern, Loyalitäten und Überlebensstrategien auseinander. „Die Fähigkeit, andere durch anspruchsvolle Entwicklungsprozesse zu begleiten, ist für uns untrennbar mit der Bereitschaft zur eigenen Reflexion verbunden“, betont Alice Dehner.
Mit diesem Ansatz positioniert sich die dehner academy als Vorreiterin für ein ganzheitliches Coaching-Verständnis. Die langjährige Erfahrung, die kontinuierliche Weiterentwicklung des Curriculums sowie die Verbindung aus Theorie, Selbsterfahrung und Coaching-Praxis bilden die Grundlage für eine Qualifizierung, die auf nachhaltige Wirksamkeit ausgerichtet ist.
Weitere Informationen zur Coaching-Ausbildung sind unter folgendem Link abrufbar:
https://www.dehner.academy/aus-weiterbildung/coaching-ausbildung/
Unter dem Motto: „Ihr Potenzial ist unsere Stärke“ unterstützt die dehner academy seit mehr als 30 Jahren mit Leidenschaft, Expertise und Erfahrung Menschen dabei, sich weiterzuentwickeln. Sie sind Experten für Organisationsentwicklung und Changemanagement, Beratung, Führungs- und Vertriebstrainings, Business- und Life-Coachings sowie in Ausbildungsreihen für Coaches, Führungskräfte und Personaler. Auf Basis ihres profunden, psychologischen Know-hows und der jahrzehntelangen Erfahrung bietet die dehner academy passgenaue Konzepte, Maßnahmen und Lösungen für Management, HR und Fachkräfte, die sich weiterentwickeln wollen.
Kontakt
dehner academy GmbH
Alice Dehner
Theodor-Heuss-Str. 36
78467 Konstanz
+49 7531 942008-0
https://www.dehner.academy
- Ausbildung (Wikipedia)
Ausbildung umfasst die Vermittlung von Fertigkeiten und Wissen durch eine dazu befugte Einrichtung, beispielsweise eine staatliche Schule, eine Hochschule oder ein privates Unternehmen. Im Regelfall steht am Ende einer institutionellen Ausbildung eine Abschlussprüfung des Absolventen, der nach erfolgreicher Teilnahme ein Dokument erhält, das den positiven Abschluss der Ausbildung bescheinigt und seine erworbene Befähigung nachweist, beispielsweise ein akademischer Titel, ein beruflicher Abschluss oder eine Befähigung in einem bestimmten Sachgebiet. Die Ausbildung unterscheidet sich vom Begriff Bildung durch ihre Vollendung und Zweckbestimmtheit. - Coach (Wikipedia)
Coach ([kəʊtʃ], engl. Kutsche, Bus, Lehrer) steht für: Trainer, Begleiter, Mentor im Management; vgl. Coaching Trainer im Sport eine Kutschenbauform; vgl. Kutsche eine Automobilbauform; vgl. Coach (Automobilbauform) englische Bezeichnung eines Überland- und Reisebusses amerikanische Bezeichnung für Eisenbahn-Großraumwagen amerikanische Bezeichnung für Economy-Klasse Coach New York, amerikanisches Modeunternehmen mit Fokus auf Lederwaren, Schuhe und Accessoires Coach (Fernsehserie), 1989–1997 Siehe auch: Coachbuilder; englische Bezeichnung für Stellmacher (Wagner) und Karosseriebauunternehmen Stagecoach; englische Bezeichnung einer Post- oder Linienkutsche - Coaching (Wikipedia)
Coaching ist ein Sammelbegriff für unterschiedliche Beratungsmethoden, die drei Grundtypen sind Einzel-, Team- und Projektcoaching. Ebenso wie in der psychosozialen Beratung wird dabei die Entwicklung eigener Lösungen begleitet und gefördert. Methodisch bezeichnet das Wort strukturierte Gespräche zwischen einem Coach und einem Coachee (Klienten) z. B. zu Fragen des beruflichen Alltags (Führung, Kommunikation, Organisation und Zusammenarbeit). Die Ziele dieser Gespräche reichen von der Einschätzung und Entwicklung persönlicher Kompetenzen und Perspektiven über Anregungen zur Selbstreflexion bis hin zur Überwindung von Konflikten mit Mitarbeitern, Kollegen oder Vorgesetzten. Dabei fungiert der Coach als neutraler, kritischer Gesprächspartner und verwendet je nach Ziel Methoden aus dem gesamten Spektrum der Personal- und Führungskräfteentwicklung. In der Schweiz wird der Begriff Coaching auch im Bereich Fitness verwendet. Ein Trainer im Sport wird ebenfalls Coach genannt; es handelt sich dabei oft um einen Personal Trainer. - Embodiment (Wikipedia)
Embodiment (deutsch: Verkörperung, Inkarnation oder Verleiblichung) ist eine These aus einem neueren Teilbereich der Kognitionswissenschaft, welcher sich mit der Erklärung von Bewusstsein beschäftigt. Demnach benötigt die Entstehung von Bewusstsein einen Körper, setzt also eine physische Interaktion voraus. Diese Auffassung ist der klassischen Interpretation des Bewusstseins (insbesondere im Sinne des Kognitivismus und computationaler Theorien) entgegengesetzt. - Persönlichkeitsentwicklung (Wikipedia)
Der Begriff Persönlichkeit (abgeleitet von Person) hat die Individualität jedes einzelnen Menschen oder Tiers zum Gegenstand und bezeichnet meist einen lebenserfahrenen, reifen Menschen mit ausgeprägten Charaktereigenschaften. Dabei geht es um die Frage, hinsichtlich welcher psychischen Eigenschaften sich Menschen als Individuen oder in Gruppen voneinander unterscheiden. „Temperament“ und „Charakter“ sind ältere Fachbezeichnungen und nicht als Synonym zu verwenden, da sie zum Teil eine andere Bedeutung haben. Es werden zahlreiche Persönlichkeitseigenschaften unterschieden. Die normale menschliche Variation von Persönlichkeitsmerkmalen steht dabei ebenso im Interesse der Forschung wie die Identifikation von Persönlichkeitsstörungen. Kernfragen sind beispielsweise die Stabilität oder Veränderung von Persönlichkeitsmerkmalen, ihre dispositionelle Funktion (Bedeutung für zukünftiges Verhalten) oder die Art ihrer Repräsentation und Manifestation (Konstrukte oder Rekonstrukte). In der Philosophie werden eher die Begriffe Personalität und Person verwendet (vgl. Philosophische Anthropologie). - Systemisches Coaching (Wikipedia)
Systemisches Coaching bezeichnet ein Format zur Unterstützung bei alltäglichen Fragen der persönlichen Lebensführung im beruflichen und privaten Bereich. Der Begriff Coaching wird als Sammelbegriff für unterschiedliche Settings verwendet (z. B. Einzelcoaching, Karrierecoaching, Teamcoaching, Businesscoaching, Projektcoaching). Zum Ursprung des Begriffs siehe Coaching. Systemisches Coaching ist keine Beratung, sondern ein Format, welches sich auf die gleichen Grundlagen und Methoden beruft, wie andere „Systemische“ Formate, etwa – Systemische Beratung, Systemische Therapie, Systemische Supervision und Systemische Organisationsentwicklung. Zu diesen Grundlagen zählen Systemtheorie, Konstruktivismus, Kybernetik zweiter Ordnung und Synergetik. Der oft unklare Bezug zu anderen als systemisch bezeichneten Beratungsformaten, wie der „Systemischen Therapie und Beratung“, sowie eine unklare Definition der Methodik haben teilweise berechtigte, wie auch polemisierende Kritik hervorgerufen. Im sehr unübersichtlichen Coachingmarkt positioniert sich „Systemisches Coaching“ zunächst als ein weiteres, frei verwendbares Label, das nur durch eine fundierte und durch seriöse Fachverbände zertifizierte Ausbildung eine nennenswerte Aussagekraft erlangt (z. B. ECA European Coaching Association, o. ä.) Neben Referenzen und persönlicher Empfehlung ist die Ausbildung einer der wichtigsten Auswahlfaktoren. - Transaktionsanalyse (Wikipedia)
Die Transaktionsanalyse (TA) ist eine psychologische Theorie der menschlichen Persönlichkeitsstruktur. Die Theorie wurde Mitte des 20. Jahrhunderts von dem US-amerikanischen Psychiater Eric Berne begründet und wird laufend weiterentwickelt. Sie erhebt den Anspruch, anschauliche psychologische Konzepte zur Verfügung zu stellen, mit denen Menschen ihre erlebte Wirklichkeit reflektieren, analysieren und verändern können. Schon zu Lebzeiten Bernes setzten verschiedene Transaktionsanalytiker in ihrer Arbeit unterschiedliche Schwerpunkte, die auch die weitere Entwicklung der Theorie beeinflusst haben. Neuere Entwicklungen gründen zum Beispiel auf Mary und Robert Goulding (Neuentscheidungstherapie), Jacqui Lee Schiff (Neubeelterung), Fanita English (Ersatzgefühle; Episkript), Richard G. Erskine (Integrative Psychotherapie), Charlotte Sills, Helena Hargaden, William F. Cornell (Beziehungsorientierte Transaktionsanalyse). - Weiterbildung (Wikipedia)
Erwachsenenbildung und Weiterbildung sind nach dem Deutschen Bildungsrat die „Fortsetzung oder Wiederaufnahme organisierten Lernens nach Abschluss einer unterschiedlich ausgedehnten ersten Bildungsphase“. Sie dienen der Vertiefung, Erweiterung, Aktualisierung oder dem Erwerb von Wissen, Fähigkeiten (Kompetenzen) sowie Fertigkeiten von Menschen, die eine erste Bildungsphase abgeschlossen haben und in der Regel erwerbstätig sind oder waren beziehungsweise in der Familie gearbeitet haben. Zur Erwachsenenbildung zählt auch der Erwerb von weiterführenden allgemeinen Schulabschlüssen auf dem Zweiten Bildungsweg, die berufliche Weiterbildung sowie die politische Bildung. Die Erwachsenen- und Weiterbildung ist durch eine Vielfalt von Trägern unterschiedlicher Wertorientierungen, Inhalten, Methoden und Arbeitsformen gekennzeichnet. Bildungsträger sind die öffentlichen Träger (staatliche und kommunale), freie Träger, Betriebe sowie privatgewerbliche Träger. Die in der Erwachsenenbildung beruflich tätigen Personen werden in der Regel als Erwachsenenbildner/-in, Dozent/-in oder Bildungsreferent/-in bezeichnet.
